Sou contra a inclusão

SIM, SOU CONTRA A INCLUSÃO!!!

Pelo menos por enquanto.

Sou professor e já fiz cursos na área, possuo um blog de inclusão onde descrevo fotos para deficientes visuais, mas isso ainda é pouco, precisamos de pessoas capacitadas para cuidar, lecionar, monitorar, sobretudo gostar de pessoas com necessidades especiais.

Eu conheço professores que tem medo de “pegar” Síndrome de Down, veja o tamanho da ignorância.

Existe uma literatura liberada para cópias e utilização que ajuda muito a nos abrir os horizontes e evitar erros costumeiros perto de pessoas com necessidades especiais...

Repito e grito: SOU CONTRA A INCLUSÃO!!!!

Mas contra essa falsa inclusão onde nossas crianças são “jogadas” nas salas de aula e nenhuma informação lhes é passada, pessoas especiais precisam de professores especiais, comprometidos e não dessa raça que toma cerveja com alunos, que deixa a postura em casa e assumem um estilo de quem “não está nem aí”

Certa vez me chateei com o sistema, então deixei tudo e fui ter um relacionamento com minhas panelas e hoje vez ou outra ministro um curso de gastronomia para crianças, um curso focado no cuidado que cada criança seja ela portadora de necessidades especiais ou não, devem ter na cozinha, tenho um curso de capacitação para deficientes visuais na cozinha, um curso de culinária(confeitaria) para deficientes visuais...

Mandei esses cursos para tudo que foi lugar, e sabem quem foi que me deu uma resposta?

-Ninguém.

Eu estou fazendo a minha parte.

Eu estou me reciclando, mudei meus conceitos e hoje com esses olhos sensibilizados (com lágrimas às vezes) vejo o descaso das prefeituras e o pior, vejo o descaso de alguns colegas professores para essa questão tão séria: INCLUSÃO.

Certa vez eu vi um garoto que me chamou para mostrar o laço que tinha feito no cadarço do sapato, foi uma das coisas mais lindas que eu vi, uma grande conquista para ele...

Mas sentir na pele é outra coisa. Até que um dia um safado me atropelou e me jogou numa cadeira de rodas, pude então perceber a importância de uma “consciência inclusiva”.

-Pra que colocar uma rampa numa padaria, uma pessoa só vai usar, mas quando essa pessoa é você, aí a coisa muda de figura.

Pra que fazer curso de capacitação se eu ganho tão pouco? 
Quem sabe essa capacitação não abra seus olhos para um mundo onde ser diferente é normal e a soma das diferenças nos completa.

Quarenta dias numa cadeira de rodas me fizeram um novo homem, mas tem gente que passa a vida inteira... 
Hoje tenho só uma cicatriz, como sempre digo: " as cicatrizes piores são as da alma", superei!

Por isso deixo aqui minha crítica e meu grito: SOU CONTRA A INCLUSÃO!!!!

Sou contra essa falsa inclusão.

Abraços a todos e me desculpem pelo desabafo.

Ton Praddo

O menino, os pombos e um violino

Foto da internet

garotinho moreno trajando bermuda branca, toca um violino e duas pombas sobrevoam o mesmo.
o menino tem os olhos cerrados, como num transe ao tocar o violino.
cabelos negros e curtos
pés no chão.
pureza de menino.

Caros amigos me perdoem pelo sumiço, mas eu passei uma temporada por entre montanhas e lá o sinal da internet não chegava nem a cacetada.
Mas estou de volta com muita saudade.
Abraços a todos.
Ton Praddo.

O encantador de gatos

Garotinho loiro sentado na soleira de uma porta, tocando flauta de madeira, olhos fechados e a sua frente um gato branco e preto ainda filhote, observa-o atentamente.
O menino usa um jeans sujo com as pernas dobradas e camiseta branca levemente encardida.
Ao fundo da foto as imagens são desfocadas.
Ao lado do pé esquerdo da criança nasce um pequeno arbusto no chão e ao lado do seu ombro direito nasce outro arbusto também, ambos incrustados na parede.

Meninos africanos

Vinte e duas crianças africanas sentadas com as pernas esticadas e as laterais dos pés juntas formando um círculo.
Os pés formam uma espécie de cesto redondo.
Um dos meninos fala enquanto os outros olham atentamente.
Estão sentados no chão, num capim verde, vestem uma espécie de sunga larga da cor bege cru.
Tem cabelos curtos enroladinhos.

Foto recebida no facebook da amiga
Perciliana com o seguinte texto:

"Um antropólogo propôs um jogo aos meninos de uma tribo africana. Pôs uma cesta cheia de frutas perto de uma árvore e disse aos meninos que aquele que chegasse primeiro ganharia todas as frutas. Quando deu sinal para que corressem, todos os meninos se deram as mãos e correram juntos , depois juntos sentaram-se para desfrutar do prêmio. Quando ele perguntou-lhes por que tinham corrido todos assim, se um só poderia ter ganhado todas as frutas, lhe responderam: UBUNTU, como um de nós poderia estar feliz se todos os demais estão tristes? UBUNTU na cultura Xhosa significa: "Eu sou porque nós somos."

Dia nacional do Braille

dia nacional do braille

Dia 08 de abril, comemoramos o Dia Nacional do Braille no Brasil.

Devemos render reverências a José Álvares de Azevedo, pioneiro no ensino para deficientes visuais no Brasil.

O Braille possibilita a leitura para pessoas com deficiência visual, é um sistema de leitura para cegos por meio do tato, criado pelo francês Louis Braille, que perdeu a visão aos três anos de idade. Louis Braille apresentou a primeira versão do seu sistema de escrita e leitura com pontos em relevo para a utilização do deficiente visual em 1825.

Sua escrita é baseada na combinação de 6 pontos, dispostos em duas colunas de 3 pontos, que permite a formação de 63 caracteres diferentes que representam as letras do alfabeto, números, simbologia aritmética, fonética, musicográfica e informática.

Infelizmente nos dias de hoje a escrita Braille para muitos deficientes

se tornou obsoleta, já que a tecnologia tornou a vida do deficiente mais

pratica com os leitores de tela e celulares.

Na escola as matérias são digitalizadas e o deficiente usa um notebook, é muito importante a tecnologia nas nossas vidas, nos dá mais liberdade, mas não devemos deixar a escrita Braille em segundo plano pois muitos deficientes que utilizam a internet já esqueceram da escrita,

Não podemos deixar que esta bela ajuda que Louis Braille criou e que tanto ajudou no passado

às pessoas deficientes se incluir no contexto escolar... morrer.

O Dia Nacional do Braille no Brasil nos convida para uma reflexão, onde a inclusão social dos deficientes visuais aponta uma necessidade no país, então porque o Braille anda esquecido?

- Porque o computador faz tudo e o Braille é mais lento...

Essa foi a resposta que recebi de um aluno dia desses...

Mas eu preciso do Braille no cardápio do restaurante, na bula do remédio, no clássico da literatura e para mandar um cartão de Feliz Páscoa para o meu amor...

Fui apresentado a esse sistema de escrita e 1986, pois um amigo era deficiente visual e eu achei muito interessante a maneira dele escrever...

Na época éramos deixados de lado, ele por ser cego e eu era um gordinho esquisito...

Foi lucro para mim, pois dediquei parte da vida a essa aprendizagem e fiz grandes amigos e hoje faço um trabalho diferenciado com meus alunos onde apresento a eles esse sistema que na minha opinião deveria ser disciplina nas escolas.

Texto feito a 4 mãos, Professor Ton Praddo e Professor Marcos Aurélio Júnior

José Álvares de Azevedo

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(1834 - 1854)

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Patrono da Educação dos cegos no Brasil nascido na cidade do Rio de Janeiro, então capital do Império, um vulto tem projeção especial por ter sido um pioneiro, missionário e idealista da Educação dos Cegos no Brasil. De uma família abastada, era filho de Manuel Álvares de Azevedo, e tendo nascido cego teve especial dedicação por parte dos seus pais, e desde cedo, despertou mostrou-se de grande vivacidade e inteligência precoce. Um amigo da família, Dr. Maximiliano Antônio de Lemos, soube que existia, na França, uma escola para atender a alunos cegos e onde o menino poderia estudar e após muita relutância, seus pais acabaram aceitando a idéia de enviá-lo à Europa (1844) para estudar no Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris. Depois de seis anos ininterruptos, dedicando-se inteiramente aos estudos, e justamente durante um período em que o invento de Louis Braille estava sendo experimentado, voltou ao Brasil como um brilhante ex-aluno da escola de Paris (1850), com o propósito de difundir o Sistema Braille e com o ideal de poder criar uma escola para cegos, semelhante ao Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris. Escreveu e publicou, na imprensa, artigos sobre as possibilidades e condições de pessoas cegas poderem estudar, sendo ele próprio um exemplo dessa realidade e tornou-se professor do Sistema Braille para pessoas cegas, no Brasil, ensinando a ler e a escrever a outras pessoas, tirando-as do analfabetismo. Assim começou a ensinar a uma moça cega,Adélia Sigaud, filha do Dr. Francisco Xavier Sigaud, médico francês naturalizado da Corte Imperial, que o levou para uma entrevista com o Imperador do Brasil, D. Pedro II. A demonstração de como uma pessoa cega podia escrever e ler correntemente, pelo Sistema Braille, deixou o Imperador  interessado e sensibilizado e imediatamente concordou com a idéia e a proposta de se criar uma escola para cegos, semelhante à escola de Paris, no Rio de Janeiro, e delegou plenos poderes ao jovem professor e ao seu médico Dr. Sigaud, para desenvolverem o processo para a criação dessa escola. Desse ideal resultou na fundação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, depois Instituto Benjamin Constant (1891) em homenagem ao seu terceiro diretor, cujo ato de inauguração ocorreu no dia 17 de setembro (1854). Porém para tristeza dos presentes ao ato da inauguração, o seu idealizador não estava presente, pois morrera seis meses antes, no dia 17 de março de 1854, vítima de tuberculose, com apenas vinte anos de idade. No entanto o grande objetivo do jovem idealista tornava-se uma realidade e seu nome eternizado na mente dos deficientes visuais do Brasil. O Doutor Xavier Sigaud tornou-se o primeiro diretor do Instituto (1854-1856) e também morreu dois anos depois.

http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/JoseAAze.html

Pessoas que apoiam essa iniciativa:

Professora Ingrid Calazans

Carla Cruz - Lisboa

Professor Marcos Aurélio Júnior

Márcia Lorena - SP

Professor Ton Praddo

Obama

Foto levemente desfocada

O Sr. Presidente dos EUA OBAMA ao centro da foto, usa calça cinza, camisa vermelha de mangas curtas, toma sorvete, ele tem uns óculos na cabeça e usa relógio preto no braço esquerdo. Entre quatros meninas, sendo uma, da ponta da direita é branca, usa uma pulseira no braço direito e as outras três são negras com cabelos étnicos.
Elas vestem saias brancas e suas camisetas são todas num tom azul celeste.
Ao fundo carros e um homem em pé do lado esquerdo da foto.
Todos sentados num banco de concreto.

Fonte: Face Book, descrição solicitada pela Sra. Milca Helena Silva Almeida
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Photo slightly blurred
The U.S. President OBAMA to the center of the photo, use gray pants, red shirt with short sleeves, makes ice cream, he has glasseson his head and wears black watch on his left arm. Among the fourgirls, one from the tip of the right is white, wears a bracelet on her right arm and the other three are black with ethnic hair.
They wear white skirts and the shirts are all in a sky blue tone.
In the background cars and a man standing on the left side of the photo.
All sitting on a concrete bench.

Source: Face Book, description requested by Mrs. Milca Helena Silva Almeida
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Canoa branca

Em algum lugar na polinésia Francesa
Canoa branca com bordas em preto
sobre uma areia branca
ao fundo o mar azul celeste e
na linha do horizonte um azul marinho em degradê até chegar no azul índigo.